مهندسین مشاور پیشگامان بهبود کیفیت توس

شناسایی و رتبه بندی شاخص های کلیدی عملکردی آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی مبتنی بر روش های تصمیم گیری چند معیاره

سابقه و هدف:عملکرد سازمان در زمینه آموزش HSEپیش‌نیازی برای بهبود مستمر سیستم‌های مدیریت (HSE) است. ارائه آموزش­های موفق نیاز به شناخت و توسعه عامل‌های تأثیرگذار مانند شاخص‌های کلیدی عملکردی دارد.نمی ­توان به شاخص­ هایی از قبیل هزینه و سرانه آموزشی که به طور معمول در حال استفاده است، اکتفا نمود، هدف از این پژوهش شناسایی و رتبه ­بندی شاخص­های مهم در عملکرد آموزش بهداشت، ایمنی، محیط ­زیست و انرژی است.

مواد و روش­ها:این تحقیق در ۴ گام طراحی و اجرا شده است.ابتدا ادبیات تحقیق بررسی و شاخص­های عملکردی آموزش شناسایی گردید، سپس توسط گروهی از متخصصین، پایایی و روایی آنان مورد بررسی قرار گرفتدر گام سوم معیارهای مناسب جهت رتبه ­بندی شاخص­های عملکردی آموزش HSEEبا استفاده از ادبیات موجود انتخاب گردید، در گام بعدی ابراز تحقیق که چک لیستی مشتمل بر۴۳ شاخص کلیدی عملکردی اموزش HSEE بر اساس معیارهای اسمارت بود در اختیار متخصصین قرار گرفت.سپس داده­ ها با تلفیق فنتحلیل سلسله مراتبی وفن تاپسیس فازی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته‌اند.

یافته ­ها:بیشترین وزن مربوط به معیارمشخص بودن با وزن ۰٫۳۴۶ است. بیشترین اهمیت نسبی شاخص­ها مربوط به نحوه برگزاری دوره‌ها به صورت کارگاهی (CCI= /516 )نحوه برگزاری دوره­ ها به صورت الکترونیکی (CCI= /508)میزان مشارکت افراد در آموزش‌ها(CCI= /505 )رتبه­ های یک تا سه را به خود اختصاص دادند.

نتیجه ­گیری:بکارگیری شاخص ­های منتخب با نظر به حساسیت و نقش بسزای آموزش در بهبود سیستم­های مدیریت بهداشت، ایمنی و محیط­زیست از ضروریات به کار گیری این شاخص­ها در کنار دیگر شاخص­های این سیستم است.

واژه‌های کلیدی: شاخص‌، آموزش، بهداشت، ایمنی، محیط‌زیست

http://johe.umsha.ac.ir/